"Αν θέλετε τα παιδιά σας να είναι έξυπνα, διαβάστε τους παραμύθια. Αν θέλετε να είναι πιο έξυπνα διαβάστε τους περισσότερα παραμύθια" Albert Einstein

Τα βιβλία "προκαλούν" την αντίληψή μας, αναπτύσσουν την συναισθηματική μας νοημοσύνη και καλλιεργούν την ενσυναίσθηση (ερχόμαστε σε επαφή με διαφορετικούς ανθρώπους , αντιλήψεις και συναισθήματα).  Τα βιβλία βελτιώνουν τη συγκέντρωση και τη μνήμη, είναι γεμάτα γνώσεις, μας δίνουν μαθήματα ζωής, διευρύνουν τη φαντασία και ενισχύουν τη δημιουργικότητα. Τα βιβλία μπορούν να μας "ταξιδεύουν". Τα βιβλία μπορούν να μας κάνουν καλύτερους ανθρώπους και πολίτες.

Ακολουθούν μερικές δράσεις με βιβλία!

Τι θα πει "παιδί"; της Beatrice Alemagna

Πριν  διαβάσουμε το βιβλίο τα παιδιά εξέφρασαν τις δικές τους αντιλήψεις και απόψεις στο ερώτημα. 

Μετά την ανάγνωση ,προχωρήσαμε στην δημιουργία αφίσας με τις ιδέες και τις ζωγραφιές των παιδιών.

τμήμα Β2

Τι είναι σχολείο; του Λούκα Τορτολίνι- Μάρκο Σομά

Η δραστηριότητα πραγματοποιήθηκε στο ολοήμερο τμήμα. Τα παιδιά απάντησαν σε ερωτήματα που τέθηκαν πριν και μετά την ανάγνωση αλλά και κατά την διάρκεια επεξεργασίας του περιεχομένου του βιβλίου. Όλες οι απόψεις, οι πρότερες και οι επόμενες καταγράφηκαν και δημιουργήθηκε ένα βιβλίο για κάθε παιδί.

Ζωγράφισαν το σχολείο τους και τους φίλους τους! 

                           

Φένια η αγαπημένη των ήχων της Γιώτας Αλεξάνδρου-Έφη Λαδά

Πως θα ήταν ο κόσμος αν είχε μόνο ήχους; Αν αναγνωρίζαμε τα λουλούδια από το άρωμά τους και μόνο; Αν υπήρχε μόνο ένα χρώμα; Η Φένια ένα πλάσμα με φωτεινό χαμόγελο και ιδιαίτερες ικανότητες μας παίρνει από το χέρι για να μας δείξει το δρόμο.....Ένα βιβλίο που μας βοηθά να αντιληφθούμε τις "δυσκολίες" αλλά και τις αυξημένες ικανότητες σε διαφορετικά επίπεδα των ανθρώπων με αναπηρία.

Πόσο εύκολο είναι άραγε ,να κινηθούμε και να λειτουργήσουμε χωρίς την όρασή μας; (δραστηριότητα που καλλιεργεί την ενσυναίσθηση)

Ζωγραφίσαμε τη Φένια...

                              

Το γουρουνάκι που ήθελε να΄χει μαλλιά! του Άλαν Μακ Ντόναλτ

Η γουρουνίτσα η Πέγκοτι γίνεται συχνά αντικείμενο κοροϊδευτικών σχολίων για το φαλακρό της δέρμα. Αναρωτιέται γιατί δεν έχει και αυτή ένα γυαλιστερό τρίχωμα ή μια φουντωτή χαίτη ή τουλάχιστον μερικά φτερά στο σώμα της ώστε να μην είναι τόσο άσχημη. Προσπαθώντας να βρει απαντήσεις, θα καταλάβει πως το πιο σημαντικό είναι να αποδεχόμαστε τον εαυτό μας αλλά και τους άλλους γι΄αυτό που είναι και τότε νιώθουμε πραγματικά όμορφοι!

 Συζητήσαμε το περιεχόμενο της ιστορίας  και ζωγραφίσαμε ότι μας εντυπωσίασε περισσότερο!

       Το μικρό μαύρο καλαμαράκι ψάχνει χρώματα! της Κλαίρης Γεωργέλλη

Μετά την ανάγνωση και την επεξεργασία του περιεχομένου ,τα παιδιά χωρίστηκαν σε τρείς (3) ομάδες (έδωσαν όνομα) , ζωγράφισαν την ιστορία και έδωσαν τον δικό τους τίτλο! 

                                                    Η ομάδα "Αλογάκι της Παναγίτσας"

                                                                                

Η ομάδα της Πασχαλίτσας!

Η ομάδα της Μέλισσας!

Μια μέρα καθώς έψαχνα κάτι, το χέρι μου άγγιξε τη ράχη ενός βιβλίου. Αν ήμουν βιβλίο, έτσι θα μιλούσα για κείνη τη στιγμή: "Μια μέρα, το χέρι ενός παιδιού άγγιξε το κάλυμμά μου κι εγώ ένιωσα τα πανιά μου ν΄ανοίγουν, άρχισα να ταξιδεύω!"  Eliacer Cansino - πολυβραβευμένος Ισπανός συγγραφέας παιδικών βιβλίων

Οι παραπάνω δράσεις εντάσσονται στο σχέδιο δράσης που υλοποιεί το σχολείο μας, το σχολικό έτος 2022-23 με τον τίτλο :"Διαμόρφωση κλίματος αλληλοσεβασμού, εμπιστοσύνης και σεβασμού της διαφορετικότητας με την ανάπτυξη εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων που προωθούν την φιλαναγνωσία."