Εργαστήρια Δεξιοτήτων-Ζω καλύτερα-Ευ ζην

Τίτλος προγράμματος: Γνωρίζω το σώμα μου 

Το ανθρώπινο σώμα είναι τέχνη. Τα σώματα είναι όμορφα... είναι διαφορετικά ...όλα τα σώματα μπορούν να εμπνεύσουν την Τέχνη. Οι άνθρωποι ομορφαίνουν όταν αγαπούν, φροντίζουν και σέβονται το πολύτιμο σώμα τους!

 Πολλοί καλλιτέχνες, φωτογράφοι, ζωγράφοι, γλύπτες θεώρησαν το ανθρώπινο σώμα, πηγή έμπνευσης και δημιούργησαν σπουδαία έργα! Τα περισσότερα από αυτά "φιλοξενούνται" σε Μουσεία σε όλο τον κόσμο και χιλιάδες άνθρωποι τα επισκέπτονται καθημερινά για να τα θαυμάσουν!

Είδαμε, παρατηρήσαμε, σχολιάσαμε και θαυμάσαμε μερικά.

Η Αφροδίτη της Μήλου, θεωρείται καταπληκτικό έργο της ελληνιστικής τέχνης που συνδυάζει αρμονικά την γυναικεία ομορφιά και θηλυκότητα.

Μάθαμε πως ανακαλύφτηκε στη Μήλο ,αλλά τώρα εκτίθεται στο Μουσείο του Λούβρου στη Γαλλία! 

Ο έφηβος των Αντικυθήρων ,ένα χάλκινο άγαλμα της πρώιμης ελληνιστικής περιόδου! 

Παρατηρήσαμε τη στάση και τη κίνηση του χεριού του που δείχνει, σαν να προσπαθεί κάτι να πιάσει.

Εκτίθεται στο Αρχαιολογικό Μουσείο Αθήνας.

 

Ο Ερμής του Πραξιτέλη , ένα μαρμάρινο σύμπλεγμα που απεικονίζει τον θεό Ερμή να κρατά τον μικρό Διόνυσο. Εκτίθεται σήμερα στο Αρχαιολογικό Μουσείο Ολυμπίας.

Μπλέ γυμνό του Πάμπλο Πικάσο

Μητέρα και παιδί του Gustav Klimt

Αναπαραστήσαμε μερικά από αυτά!

                                

                        Κούροι και Κόρες ( αρχαιοελληνικά αγάλματα χωρίς πολλή κίνηση)

 Τα αγάλματα '"ζωντανεύουν" κάνουν κινήσεις και παίρνουν στάσεις που τους αρέσουν!

                           Ζωγραφίσαμε το έργο τέχνης που μας εντυπωσίασε περισσότερο!

                                                     Υπέροχα έργα από υπέροχα παιδιά!

Οι εικαστικές δραστηριότητες αναπτύσσουν την ικανότητα του παιδιού να εκφράζεται και καλλιεργούν την παρατηρητικότητα, την φαντασία, την δημιουργικότητα και την κριτική σκέψη.

 Τιμώντας την εξέγερση των φοιτητών στο Πολυτεχνείο!(17 Νοέμβρη1973)

Ένα βιβλίο της Σοφίας Ζαραμπούκα μας έδωσε το έναυσμα για να προσεγγίσουμε τις έννοιες της Δημοκρατίας και της Δικτατορίας.

Η ιστορία ξεκινάει με την κουκουβάγια να εκλέγεται αρχηγός του δάσους καθότι ήταν η πιο σοφή. Ήταν μάλιστα τόσο σοφή που έπεισε μέχρι και το λιοντάρι να γίνει χορτοφάγο για να μπορούν να συνυπάρχουν όλοι στο δάσος. Όταν όμως τα βράδια ακούγονται ασυνήθιστοι θόρυβοι, τα ζώα ανησυχούν και προσπαθούν να μάθουν τι γίνεται. Τα ελάφια προειδοποιούν ότι πλησιάζουν στο δάσος οι κυνηγοί. Η κουκουβάγια κατορθώνει να τους απομακρύνει χάρη σε ένα ευφυές σχέδιο το οποίο εκτελούν οι δυνατοί ελέφαντες. Ο ελέφαντας όμως, θεωρώντας ότι είναι πιο κατάλληλος λόγω μεγέθους και δύναμης, εκτοπίζει την κουκουβάγια από την αρχηγεία και κάθεται αυτός στη θέση της. Τι θα συμβεί όμως τώρα; Πώς θα αντιδράσουν τα υπόλοιπα ζώα; Τι θα συμβεί εάν οι κυνηγοί επιτεθούν ξανά τώρα που η κουκουβάγια δεν είναι πια αρχηγός;

Παρακολουθήσαμε το εκπαιδευτικό animation Ημέρα μνήμης Πολυτεχνείου.

Καθώς και βίντεο με εικόνες από τα γεγονότα του Πολυτεχνείου

Εργασία : ΕΔΩ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ (τα παιδιά ενδιαφέρονται να αντιγράψουν λέξεις που τα "φορτίζουν" συγκινησιακά και "έχουν νόημα" γι΄αυτά).

"Ο δρόμος είχε τη δική του ιστορία ,κάποιος την έγραψε στο τοίχο με μπογιά ...ήταν μια λέξη μοναχά ελευθερία και έπειτα είπαν πως την έγραψαν παιδιά..." 

Ακούσαμε το τραγούδι του Μ.Λοίζου και στην συνέχεια τα νήπια κλήθηκαν από λίστα γραμμάτων να εντοπίσουν τους πεζούς χαρακτήρες που συνθέτουν τη λέξη ελευθερία (δραστηριότητα φωνολογικής ενημερότητας).

Διαβάσαμε και δραματοποιήσαμε το βιβλίο "Η κυρά Δημοκρατία" της Κωνσταντίνας Αρμενιάκου.

Τα παιδιά χωρίστηκαν σε δυο ομάδες και ζωγράφισαν τη κυρά Δημοκρατία και τη κυρά Δικτατορία!

          Aυθόρμητες ζωγραφιές παιδιών για την εξέγερση του Πολυτεχνείου.

...για να γυρίσει ο ήλιος θέλει δουλειά πολλή, λέει ο ποιητής.

 Εκφράζοντας ελεύθερα τις απόψεις μας, διαβάζοντας βιβλία που μας αρέσουν, διεκδικώντας τα δικαιώματά μας ,τηρώντας τις υποχρεώσεις μας, συναποφασίζοντας, δίνουμε στην καθημερινότητά μας άρωμα δημοκρατίας και προσπαθούμε να ζούμε με αρμονία! 

 Εργαστήρια Δεξιοτήτων-Ζω καλύτερα-Ευ ζην

Τίτλος προγράμματος: Γνωρίζω το σώμα μου

Μιλώντας για τις 5 αισθήσεις ,προτείναμε στα παιδιά να φέρουν στο σχολείο φρούτα για να τα δοκιμάσουμε. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με τη ιδέα και την επόμενη μέρα το σχολείο μας "γέμισε" χρώματα, μυρωδιές και γεύσεις!

Οι δράσεις με ρεαλιστικά υλικά αρέσουν πολύ στα παιδιά και αυξάνουν το ενδιαφέρον τους για συμμετοχή. Να μια ωραία ευκαιρία ,λοιπόν, για μαθηματικές δραστηριότητες!

Τα παιδιά χώρισαν τα φρούτα σε ομάδες (σύνολα)

Τα ταξινόμησαν ανάλογα με το μέγεθος (από το μεγαλύτερο στο μικρότερο)-Διαβαθμίσεις

Μέτρησαν και αντιστοίχισαν με τον ανάλογο αριθμό.

                                                        Έκαναν πράξεις (πρόσθεση)

                                                                        Ζύγισαν! 

Και αφού "ακόνισαν" το μυαλό τους ήρθε η ώρα για τη πολυαναμενόμενη δραστηριότητα γευσιγνωσίας. Με κλειστά ματάκια δοκιμάζουν φρούτα. Ποιος θ΄αναδειχθεί ο καλύτερος γευσιγνώστης; 

           Γεύσεις ξινές, γλυκές, στυφές  και οι εκφράσεις των προσώπων ...ανάλογες!!   

 

                                                        Έτοιμη και η φρουτοσαλάτα μας!

Τα παιδιά ανακάλυψαν φρούτα που δεν τα γνώριζαν ή δεν τα είχαν δοκιμάσει. Κατά την διάρκεια των δραστηριοτήτων αναφερθήκαμε φυσικά στην ωφελιμότητα των φρούτων για τον οργανισμό και το πολύτιμο σώμα μας. Μιλήσαμε για τις βιταμίνες που περιέχουν ,για την υγεία και την ευεξία που μας προσφέρουν και για το πόσο απαραίτητο είναι να τα εντάξουμε στην καθημερινή μας διατροφή.  

  

 

Ποιο είναι αγαπημένο μου φρούτο; Σ΄ένα πίνακα διπλής εσόδου "αποτύπωσαν" την προτίμησή τους! 

(ανάπτυξη λογικομαθηματικής αντίληψης)

Επεξεργάστηκαν τα δεδομένα που προέκυψαν και τα μετέφεραν στο φύλλο αξιολόγησης.

Και κάπως έτσι, η ζωή μας στο νηπιαγωγείο αποκτά γεύση που, όπως και τα φρούτα άλλοτε είναι "ξινή", άλλοτε  "στυφή" και άλλοτε "γλυκιά".

 Με γεύσεις και μυρωδιές  μεγαλώνουμε και ωριμάζουμε!