ΠΑΜΕ ΣΧΟΛΕΙΟ

Τα σχολεία ξεκινάνε τη Δευτέρα 1 Ιουνίου και θα λειτουργήσουν μέχρι 26 Ιουνίου 2020.

Η φοίτηση των νηπίων είναι υποχρεωτική. Αν υπάρχει άτομο στο σπίτι που ανήκει σε ευπαθή ομάδα, υπάρχει δυνατότητα απουσίας με μια απλή δήλωση του γονέα. 

Με την επαναλειτουργία του σχολείου μας σας ενημερώνουμε ότι κάθε τμήμα του Νηπιαγωγείου χωρίζεται σε δύο υποτμήματα: Α' υποτμήμα Δευτέρα-Τετάρτη-Παρασκευή και Β' υποτμήμα Τρίτη-Πέμπτη τη μια εβδομάδα και την επόμενη αντίστροφα. 

Έχουν γίνει όλες οι απαραίτητες προετοιμασίες για την εύρυθμη λειτουργία του σχολείου σύμφωνα με τις οδηγίες του ΕΟΔΥ:

1.   Για την καλύτερη και ασφαλέστερη προσέλευση των παιδιών παρακαλούμε να είστε συνεπείς στο ωράριο 8:15-8:30. Παρακαλούμε για την προστασία και την ασφάλεια όλων, οι γονείς/κηδεμόνες που συνοδεύουν τα παιδιά στο σχολείο να φροντίζουν ώστε να τηρούνται αποστάσεις. Να παραδίδουν τα παιδιά  στη Νηπιαγωγό στην είσοδο της τάξης και να αποχωρούν αμέσως ώστε να μη δημιουργείται συνωστισμός στις εισόδους του σχολείου και να διευκολύνεται έτσι η ασφαλής είσοδος και αποχώρηση των μαθητών/μαθητριών

2.   Το σχολείο διαθέτει επαρκή ποσότητα αντισηπτικών διαλυμάτων σε όλες τις αίθουσες

3.   Οι τάξεις διαμορφώθηκαν έτσι ώστε να υπάρχει η απαιτούμενη απόσταση μεταξύ των μαθητών σύμφωνα με τις οδηγίες που έχουν δοθεί

4.   Καθαρισμός και απολύμανση των επιφανειών σε κάθε αίθουσα καθώς και των κοινόχρηστων χώρων θα γίνεται από το προσωπικό καθαριότητας μία φορά κατά τη διάρκεια του Πρωινού Υποχρεωτικού Προγράμματος και οπωσδήποτε μετά τη λήξη του

5.    Έχει προγραμματιστεί ευέλικτο ωράριο διαλειμμάτων για κάθε υποτμήμα ώστε να αποφεύγεται ο συγχρωτισμός των μαθητών

6.    Συστήνεται ο καθημερινός έλεγχος των παιδιών και θερμομέτρηση για παρουσίαση συμπτωμάτων πριν την αναχώρησή τους από το σπίτι. Αν παρουσιαστούν συμπτώματα το παιδί παραμένει σπίτι και ενημερώνεται η Διεύθυνση του σχολείου.

                                 

                                  Σας ευχόμαστε καλή επάνοδο στη νέα πραγματικότητα.

                                            Από τη Διεύθυνση του Νηπιαγωγείου

Οδηγίες ΕΟΔΥ προς Νηπιαγωγεία

Οδηγίες για την  ενημέρωση των εκπαιδευτικών και του λοιπού προσωπικού των Δημοτικών Σχολείων  και Νηπιαγωγείων της χώρας (και μέσω αυτών και των μαθητών) σχετικά με τη λοίμωξη COVID-19, τα μέτρα πρόληψης της διασποράς του ιού, τις απαραίτητες ενέργειες σε περίπτωση εμφάνισης περιστατικού ύποπτου για λοίμωξη COVID-19 εξέδωσε ο ΕΟΔΥ.

Για να ανοίξετε τις οδηγίες πατήστε εδώ.

Μετάβαση από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό

Πολλές φορές οι αλλαγές στη ζωή μας, μας προκαλούν άγχος και ανασφάλεια, γιατί δεν ξέρουμε τι μας περιμένει ακριβώς ή τι θα αντιμετωπίσουμε...

Αν αναλογιστούμε πως εμείς, ως ενήλικες, κάποιες φορές δεν μας αρέσουν οι αλλαγές και θα προτιμούσαμε να είχαμε προετοιμαστεί για αυτές, τα παιδιά γιατί να διαφέρουν;;;

Καλό είναι λοιπόν, να έχει γίνει κάποια προετοιμασία, για να είναι ομαλότερη η μετάβασή τους στο...."μεγάλο" σχολείο.... Κάποια από τα νήπια, βέβαια, μπορεί να έχουν μια "πρώτη ιδέα", καθώς έχουν μεγαλύτερα αδέρφια, γεγονός που ίσως βοηθήσει και τα υπόλοιπα παιδιά...



Για να κάνουμε όμως, τη ζωή των νηπίων, ακόμα πιο εύκολη, μερικές προτάσεις...

Η μετάβαση .... νηπιαγωγείο - δημοτικό - γυμνάσιο

και

Τα πρώτα βήματα στο δημοτικό σχολείο...Α' τάξη

Πηγή: Anna's Pappa Blog

Επιστρέφουμε στο σχολείο - Οδηγίες

 Πηγή: 1ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου Αττικής

Δραστηριότητα για την υγιεινή διατροφή

Τίτλος 
Φτιάξε το ημερήσιο πρόγραμμα των γευμάτων σου.
Γνωστικό αντικείμενο ή γνωστικά αντικείμενα Παιδί και Περιβάλλον - Βιολογία
Τάξη ή τάξεις στις οποίες απευθύνεται Νηπιαγωγείο
Διδακτικοί στόχοι ή αναμενόμενα αποτελέσματα
 1)Ως προς το γνωστικό αντικείμενο: να διακρίνουν τις υγιεινές από τις μη υγιεινές τροφές και τη θρεπτική τους αξία. να αντιληφθούν πότε χρειάζονται περισσότερη ενέργεια, κατά τη διάρκεια της μέρας, σύμφωνα με τις δραστηριότητες τους.
2)Ως προς τη χρήση των ΤΠΕ: να εξοικειωθούν με τη χρήση του ποντικιού και της τεχνικής drag & drop (σύρε και άσε).
 3)Ως προς τη μαθησιακή διαδικασία: να προβληματίζονται και να αναπτύσσουν την κριτική τους ικανότητα για να παίρνουν αποφάσεις.

Συνοπτική περιγραφή

Ο εκπαιδευτικός/γονέας προσχολικής αγωγής μπαίνει στο εκπαιδευτικό λογισμικό Φωτόδεντρο (photodentro.edu.gr) και επιλέγει από την μπάρα αναζήτησης <<Διατροφική πυραμίδα>>. Στη συνέχεια επιλέγει <<Φτιάξε το ημερήσιο πρόγραμμα των γευμάτων σου>> και  βγαίνει η εξής εικόνα. Πρόκειται για μια άσκηση δημιουργίας ενός ημερήσιου προγράμματος διατροφής (εικόνα 1).Σκοπός της άσκησης είναι η συμπλήρωση του πίνακα με τις τροφές που τους δίνουν ενέργεια και θα πρέπει να καταναλώνονται σε διαφορετικά γεύματα της ημέρας , σύμφωνα με τις δραστηριότητες τους (εικόνα 2). Τα παιδιά χρησιμοποιώντας τον διαδραστικό πίνακα της τάξης σέρνουν και αφήνουν (drag & drop) τις τροφές στο αντίστοιχο κουτάκι.  

1)

2)

Καλοκαιρινές κατασκευές

Ενόψει του καλοκαιριού, που πλησιάζει, σήμερα θα παίξουμε φτάχνοντας ωραίες κατασκευές με άρωμα καλοκαιριού!
Για να μπούμε όμως στο κλίμα ας ακούσουμε πρώτα το τραγούδι: Γλυκό καλοκαιράκι αγαπημένο...πατώντας εδώ.
1)Πρώτη κατασκευή: χάρτινο ψαράκι
Θα χρειαστούμε ένα χάρτινο πιάτο, χρώματα και προαιρετικά ματάκι ψεύτικο. Αρχικά κόβουμε ένα τρίγωνακι από το πιάτο και έπειτα το ζωγραφίζουμε, όπως παρακάτω...
 2)Δεύτερη κατασκευή: παγωτά με διάφορες γεύσεις
Θα χρειαστούμε γλωσσοπίεστρα, χαρτόνια πολύχρωμα και κόλλα
Δείτε κάποιες ιδέες - γεύσεις παρακάτω...

3)Τρίτη κατασκευή: χρυσόψαρο στη γυάλα
Θα χρειαστούμε ένα γαλάζιο χαρτόνι, μια κορδέλα, χρώματα και φωτοτυπία με ψαράκια (την φωτοτυπία θα την βρείτε στην προηγούμενη ανάρτηση). Αρχικά σχεδιάζουμε μια γυάλα στο γαλάζιο χαρτόνι όπως εδώ...

και στη συνέχεια κολλάμε μέσα
τα ψαράκια και τα διακοσμητικά μας,
  κάπως έτσι...           

Φύλλα εργασίας

Ζωγραφιές και Παιχνίδια

Μια πρόταση για να περνάνε τα παιδιά το χρόνο τους δημιουργικά είναι η ζωγραφική και τα παζλ. Στα παιδιά αρέσουν οι φωτοτυπίες με διάφορα πλαίσια για να τα χρωματίσουν καθώς και τα παζλ με ωραίες εικόνες. Ο παρακάτω σύνδεσμος έχει διάφορες τέτοιες εργασίες που μπορείτε να εκτυπώσετε αλλά πάντα με την επίβλεψη των γονέων διότι υπάρχουν αρκετά παιχνίδια εκεί και είναι πιθανό τα παιδιά να ''κολλήσουν'', κάτι που δεν επιθυμούμε, γιατί τα παιδιά δεν πρέπει να είναι αρκετή ώρα μπροστά σε μία οθόνη. Πατήστε για τον σύνδεσμο εδώ 

''Το Πεντάγραμμο και οι Νότες''

Το πεντάγραμμο και οι νότες είναι ένα εκπαιδευτικό βίντεο για παιδιά νηπιακής και πρώτης σχολικής ηλικίας στο οποίο γίνεται μια πρώτη γνωριμία με τους κανόνες της μουσικής. Για να μεταβείτε στο βίντεο πατήστε εδώ
Μετά την παρακολούθηση του είναι μια καλή ευκαιρία για συζήτηση σχετικά με τη μουσική (για παράδειγμα: τι μας αρέσει να ακούμε) αλλά και τα μουσικά όργανα (για παράδειγμα: αν προτιμάμε κάποιο μουσικό όργανο). Ενδεχομένως η κουβέντα με τα παιδιά να οδηγήσει στο γεγονός ότι ενδιαφέρονται να μάθουν κάποιο μουσικό όργανό...

Επιστρέφουμε Σχολείο, Μένουμε Υγιείς!

 Ένα ενημερωτικό βίντεο με οδηγίες προς τους μαθητές και τις μαθήτριες της Δημοτικής Εκπαίδευσης για την επιστροφή τους στα σχολεία, μετά την προσωρινή διακοπή της φοίτησης λόγω της πανδημίας του κορωνοϊού. Μια παραγωγή του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου Κύπρου.

Ο αγαπημένος όλων μας ''Μικρός Πρίγκηπας''

Ένα παραμύθι που όποιος το διαβάσει δεν είναι ποτέ ο ίδιος άνθρωπος μετά...ένα παραμύθι που δυστυχώς δεν προλάβαμε να το διαβάσουμε στην τάξη και να συζητήσουμε πάνω σε αυτό.
Ο Μικρός Πρίγκηπας του Αντουάν ντε Σαιντ Εξυπερύ με μια άλλη ματιά και περαιτέρω δραστηριότητες, κατάλληλες για τα παιδιά του νηπιαγωγείου...

Η ιστορία του μικρού πρίγκιπα είναι ένα παραμύθι διαχρονικό και συγκινεί μικρούς και μεγάλους. Είναι η κατάλληλη ιστορία με την οποία τα παιδιά, χωρίς διδακτικό τόνο, μελοδραματισμούς και υπερβολές παίρνουν μαθήματα ζωής και προβληματίζονται με την αγαπημένη φράση :" Μόνο με την καρδιά βλέπεις καλά. Την ουσία τα μάτια δε βλέπουν!" Σε αυτό το ψηφιακό διδακτικό σενάριο τα νήπια, μέσα από συζήτηση, ανοιχτές ερωτήσεις,μελέτη περίπτωσης, θα κατανοήσουν και θα ονοματίσουν έννοιες όπως επιπολαιότητα, υπεροψία, μιζέρια, δίψα για εξουσία και λεφτά, μοναξιά των ανθρώπων και μέσα από την αναζήτηση της αλήθειας θα καταλάβουν ότι αυτά που κάνουν τη ζωή μας όμορφη και ξεχωριστή είναι μόνο η αγάπη, η φιλία, η αισιοδοξία και η ομορφιά. Για τον λόγο αυτό θα δώσουν το δικό τους τέλος στο παραμύθι, τέλος αισιόδοξο και συγκινητικό.
Από το Φωτόδεντρο είναι το παραπάνω απόσπασμα, όπως και οι περαιτέρω δραστηριότητες...

Πατήστε εδώ για να κάνουμε παρέα το ταξίδι του μικρού πρίγκιπα με προτεινόμενες δραστηριότητες καθώς και περαιτέρω συζήτηση πάνω στα αγαθά που διαπραγματέυεται το βιβλίο, όπως η φιλία και η αγάπη.
Καλή ψυχαγωγία!!!

Παγκόσμια Ημέρα Χελώνας 23/5

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Χελώνας που γιορτάζεται στις 23 Μαίου, μπορούμε να δούμε το «Χελώνες σε Κίνδυνο, Μπορείτε να Κάνετε τη Διαφορά» είναι ένα 8λεπτο εκπαιδευτικό DVD με κινούμενα σχέδια που ανταποκρίνεται στην επιτακτική ανάγκη για την προστασία των θαλάσσιων χελωνών σε παραλίες ωοτοκίας στη Μεσόγειο. Δημιουργήθηκε από το Σύλλογο για τη Διατήρηση του Θαλάσσιου Περιβάλλοντος (ΜCS), Αγγλίας σε συνεργασία με το Μη-Κερδοσκοπικό Ίδρυμα Travel Foundation, Αγγλίας για να παροτρύνει τους τουριστικούς πράκτορες και τους πελάτες τους να υιοθετήσουν μια φιλικότερη συμπεριφορά προς τις θαλάσσιες χελώνες κατά τη διάρκεια των διακοπών τους σε παραλίες ωοτοκίας στη Μεσόγειο.

πηγή: 1ο Δημοτικό Σχολείο Χολαργού

Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα προστασίας της θαλάσσιας χελώνας στις 23/05, ένα παιχνίδι (παζλ)...

κλικ για μετάβαση στο παιχνίδι

Ένα παραμύθι της Κ. Καστρησίου, από τις εκδόσεις Καλειδοσκόπιο.

κλικ για το παραμύθι

Καλοκαιρινό παιχνίδι μαθηματικών και καλοκαιρινές κατασκευές

 Μπορείς να ταιριάξεις τα κοχύλια;

κλικ

Ένα online παιχνίδι από το DuckieDeck.

Εύκολες δημιουργίες με ψαράκια...

κλικ για μετάβαση

κλικ για μετάβαση

Πηγή κατασκευών: I heart crafty things

Γοργόνες... τα μυθικά αυτά πλάσματα...

 Στην λαογραφία η Γοργόνα είναι θαλάσσιος δαίμονας που αρπάζει από τα πλοία τους ναύτες και μετά τα βυθίζει, υπεύθυνη για τους ανεμοστρόβιλους στη θάλασσα . Έχει ανθρωπόμορφη μορφή, σώμα γυναίκας από την μέση και πάνω και ψαριού από την μέση και κάτω.
Ήταν αδελφή του Μέγα Αλέξανδρου που ήπιε το αθάνατο νερό και εμφανίζεται σε ανθρώπους μεσάνυχτα Σαββάτου.
Στην Ελληνική λαογραφία οι γοργόνες ζουν στην μαύρη θάλασσα και συχνά κατεβαίνουν στο Αιγαίο. Όταν συναντήσει στον δρόμο της κάποιο πλοίο το πιάνει από την πλώρη και ρωτάει : "Ζει ο βασιλιάς Αλέξανδρος;" , αν οι ναύτες απαντήσουν ότι ζει τους αφήνει να φύγουν τραγουδώντας με την λύρα της. Αν οι ναύτες όμως απαντήσουν ότι ο Βασιλιάς Αλέξανδρος πέθανε και δεν ζει πια , πετάει το καράβι ψηλά και πέφτοντας στο νερό βυθίζεται παίρνοντας μαζί του και τους ναύτες. Έπειτα η γοργόνα το μετανιώνει για τις ζωές των ναυτών που αφαίρεσε, κλαίει και μοιρολογεί, από τα κλάματα σηκώνεται τρικυμία και θύελλα μεγάλη που αφανίζει τα πάντα στο πέρασμά της .

Πηγή: Wikipedia 

Πλησιάζει το καλοκαίρι, ευκαιρία να δημιουργήσουμε ένα μυθικό πλάσμα που συνδέεται με τη θάλασσα...και ποιο άλλο θα μπορούσε να είναι από τη γοργόνα;;;

Για περισσότερες πληροφορίες και οδηγίες κατασκευής, μπορείτε να μεταβείτε στη σελίδα Red Ted Art.

«Νίκησε τον Ιό» - Πρόταση παιχνιδιού

Η εφαρμογή «Νίκησε τον Ιό» είναι ένα διασκεδαστικό, επιμορφωτικό παιχνίδι των Βερόνικα Σαμαρά και Janice Richardson που δημιουργήθηκε για λογαριασμό του Συμβουλίου της Ευρώπης.

Μέσα από τα παιχνίδι τα παιδιά μπορούν να μάθουν πολύ σημαντικά πράγματα για το τι πρέπει να κάνουν για να προστατευθούν, αλλά και να προστατεύσουν και τους άλλους από τον κορωνοϊό.

Το παιχνίδι, μαζί με ειδικό φυλλάδιο για γονείς (με περαιτέρω προτάσεις για χρήσιμες δραστηριότητες που μπορούν να κάνουν με τα παιδιά στο σπίτι) βρίσκεται αναρτημένο σε 11 γλώσσες στον ιστοχώρο του Συμβουλίου της Ευρώπης και είναι διαθέσιμο εδώ!

Για να παίξετε το παιχνίδι εκτυπώσετε το συνημμένο αρχείο, ή εναλλακτικά  ανοίξτε το στη διαδραστική online μορφή του, υλοποιημένη από τον Γιάννη Σαλονικίδη, Υποδιευθυντή του 11ου Δημ. Σχ. Ευόσμου η οποία είναι διαθέσιμη εδώ.

Πηγή: syneducation

Ζωγραφιά της Εμμέλειας

Η Εμμέλεια μας έστειλε μια υπέροχη ζωγραφιά με μια μεγάλη πεταλούδα και πολλές μικρές πεταλουδίτσες τριγύρω της.Σ' ευχαριστούμε πολύ Εμμέλεια!!

Παγκόσμια ημέρα Μουσείων 18/05 - Υλικό για συζήτηση και φύλλα εργασίας

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα των Μουσείων στις 18/05.

Τίτλος βιβλίου των εκδόσεων Σαΐτα που μας προτείνει τρόπους για να συνδυάσουμε τη γνώση με τη διασκέδαση ώστε να γίνει η επίσκεψή μας στο Μουσείο ένα ατέλειωτο παιχνίδι. 

Το βιβλίο είναι διαθέσιμο εδώ.

Πηγή: Καινοτόμες Δράσεις 

Προτάσεις δραστηριοτήτων σχετικές με το θέμα από το ιστολόγιο του σχολείου μας.

Συμπεριφορά στο μουσείο from AnnaB11

Ιδέες για κατασκευές...

Με αφορμή τα μέσα μεταφοράς θα ήθελα να σκεφτείτε δημιουργικές ιδέες για σχετικές με το θέμα κατασκευές. Εγώ θα σας δώσω το έναυσμα για να σκεφτείτε ακόμα πιο ωραία πράγματα...

• Αυτοκινητάκι με ότι υλικά έχουμε στο σπίτι:
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
• Ζωγραφίζουμε μια εικόνα με δρόμο, ράγες για τρένο, ουρανό και θάλασσα, όπως παρακάτω:
  έπειτα κολλάμε αυτοκόλλητα ή εικόνες με μέσα μεταφοράς. Κάπως έτσι...
• 
• Βρείτε τις διαφορές στην παρακάτω εικόνα:
  
• Άσκηση ανάγνωσης με εικόνες από τα μέσα μεταφοράς που είχαμε βρεί σε προηγούμενη δραστηριότητα:
  
  
  
  
• Καλή Επιτυχία. Είμαι σίγουρη θα φτιάξετε πολύ ωραία πράγματα...Μην ξεχάσετε να στείλετε φωτογραφίες να δούμε τη δουλειά σας...

Εξερευνώντας τον κόσμο που μας περιβάλλει με παιγνιώδη και δημιουργικό τρόπο!

ΤΙΤΛΟΣ

Μαθαίνω τη γλώσσα μου

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ

Ολοκληρωμένο εκπαιδευτικό πακέτο, που σαν στόχο έχει τη γλωσσική καλλιέργεια μαθητών και μαθητριών του Νηπιαγωγείου, της Α’ και Β’ τάξης Δημοτικού και μέσω αυτής, στην εξοικείωση τους με ευρύτερα θέματα που αφορούν τον κόσμο που τους περιβάλλει. Μέσα από μια μεγάλη ποικιλία κειμένων (ημερολόγιο, πίνακας δρομολογίων, επιγραφές καταστημάτων, προσκλήσεις, πινακίδες, επαγγελματικές κάρτες, γράμματα, σήματα κυκλοφορίας, χάρτες, λεζάντες, φυλλάδια, κείμενα με οδηγίες κ.α.) και ένα εύρος διαφορετικών ειδών δραστηριοτήτων (πολλαπλής επιλογής, σωστού ή λάθους, επιλογής από λίστα, αντιστοιχίσεων, τοποθέτησης σε λίστες, συμπλήρωσης κενών, παραγωγής κειμένων, επίλυσης σταυρόλεξων, εικονόλεξων κ.α.), οι μαθητές και οι μαθήτριες κατανοούν και παράγουν προφορικό και γραπτό λόγο, προσεγγίζουν επιστημονική και ακαδημαϊκή γλώσσα κατάλληλη για την ηλικία τους, εμπλουτίζουν το λεξιλόγιό τους, ανακαλύπτουν τη δομή της γλώσσας και ταυτόχρονα εξερευνούν τον κόσμο που τους περιβάλλει με παιγνιώδη και δημιουργικό τρόπο.

Το συγκεκριμένο λογισμικό είναι στον ακόλουθο σύνδεσμο και μπορείτε να το κατεβάσετε στον υπολογιστή σας: Πατήστε εδώ πάνω

Πηγή: photodentro.edu.gr

Παραμύθι για τον κύριο ΚΟΚ

Τις προηγούμενες μέρες είπαμε αρκετά για τα μέσα μεταφοράς και σήμερα που είναι Παρασκευή, ημέρα των παραμυθιών όπως συνηθίζαμε στο σχολείο, θα δούμε παρέα ένα βιβλίο που μιλάει για τι άλλο; Για τα μέσα μεταφοράς, γνωρίζοντας όμως και έναν σπουδαίο κύριο, τον κύριο ΚΟΚ
Το βιβλίο λέγεται ''Καλώς τον κύριο ΚΟΚ''. Πατήστε εδώ για να το δείτε
Καλή Ανάγνωση...
Προτεινόμενες δραστηριότητες μετά την ανάγνωση του παραμυθιού:

• στο τέλος του βιβλίου υπάρχουν ωραίες εργασίες που μπορείτε να κάνετε. Είναι οι εξής:
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
• Επίσης μπορείτε να κάνετε την εργασία που κάνατε στη δανειστική βιβλιοθήκη, να γράψετε δηλαδή τον τίτλο του βιβλίου και από κάτω να ζωγραφίσετε ότι σας άρεσε από το παραμύθι.

Χρησιμοποιώντας τις νέες τεχνολογίες μαθαίνουμε για τα μέσα μεταφοράς!

Παιδαγωγική Αξιοποίηση και Εφαρμογή των ΤΠΕ στη Διδακτική Πράξη

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΣΗΣ

ΤΙΤΛΟΣ ΣΕΝΑΡΙΟΥ: Τα μέσα μεταφοράς άλλοτε και τώρα-Κυκλοφορώ με ασφάλεια.

ΕΜΠΛΕΚΟΜΕΝΕΣ ΓΝΩΣΤΙΚΕΣ ΠΕΡΙΟΧΕΣ: Το σενάριο αφορά τη διδακτική προσέγγιση της θεματικής των μέσων μεταφοράς και της κυκλοφοριακής αγωγής στη νηπιακή και προνηπιακή ηλικία, η οποία εντάσσεται στη Γνωστική Περιοχή του ανθρωπογενούς περιβάλλοντος και έχει επεκτάσεις στη γνωστική περιοχή της Γλώσσας, των Μαθηματικών, των Εικαστικών(Δημιουργία-Έκφραση) και της Πληροφορικής.

ΓΕΝΙΚΟΣ ΣΚΟΠΟΣ ΤΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎ ΣΕΝΑΡΙΟΥ: Να γνωρίσουν τα μέσα μεταφοράς του «χθες» και του «σήμερα»  και  τους σκοπούς που εξυπηρετούν στην καθημερινή ζωή των ανθρώπων στην κάθε χρονική περίοδο και να μάθουν να κυκλοφορούν με ασφάλεια αποφεύγοντας τους κινδύνους,  χρησιμοποιώντας τον Η/Υ και τις νέες τεχνολογίες ως εργαλεία μάθησης, ανακάλυψης, διερεύνησης και εμπέδωσης της γνώσης.

ΕΙΔΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ:

ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΟ ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ:

•    Να γνωρίσουν τους τρόπους μετακίνησης των ανθρώπων σε παλαιότερες εποχές και να τους συγκρίνουν με τη σημερινή εποχή.
•    Να μάθουν να ξεχωρίζουν τα παλιά από τα σύγχρονα μέσα μεταφοράς και να εντοπίζουν τις ομοιότητες και διαφορές τους εκφράζοντας τες λεκτικά.
•    Να ξεχωρίσουν τα μέσα μεταφοράς ως θαλάσσια, εναέρια και ξηράς.
•    Να προβληματιστούν για τους λόγους που υπάρχουν κανόνες και νόμοι οδικής συμπεριφοράς και ασφάλειας και να γνωρίσουν τους βασικούς κανόνες της κυκλοφοριακής αγωγής.
•    Να αναγνωρίζουν σύμβολα σε σήματα και πινακίδες και να αντιληφθούν τη σημασία των διαφορετικών χρωμάτων και σχημάτων στα σήματα της τροχαίας.
•    Να κατασκευάσουν φανάρια και σήματα.

ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΛΟΓΙΣΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ ΤΠΕ ΠΟΥ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΥΝ: Για την υλοποίηση του σεναρίου θα χρειαστούμε τα παρακάτω λογισμικά:

v    Google chrome: Μέσα από συγκεκριμένες ιστοσελίδες τα νήπια καλούνται να ανακαλύψουν και να εξερευνήσουν τα μέσα μεταφοράς του παρελθόντος και της σημερινής εποχής και τη χρησιμότητα υιοθέτησης και εφαρμογής του Κ.Ο.Κ. στην καθημερινή ζωή οδηγών και πεζών. Στην προσχολική ηλικία είναι προτιμότερο η εξερεύνηση του Διαδικτύου να μην αφήνεται ελεύθερη γιατί οι κίνδυνοι που ελλοχεύουν σ’ αυτήν την πρακτική είναι πολλοί και γνωστοί. Προτιμάται η μέθοδος της καθοδηγούμενης ανακάλυψης ώστε να παρέχεται ένα περιβάλλον ασφαλές που θα ανταποκρίνεται στις ανάγκες και τα ενδιαφέροντα των παιδιών.

v  Kidspiration 3: Το λογισμικό αυτό είναι ένα λογισμικό εννοιολογικής χαρτογράφησης, το οποίο μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε όλα τα θέματα, δηλ. ανάγνωση, γραφή, μελέτη περιβάλλοντος, μαθηματικά κ.α.  Είναι ένα λογισμικό ανοιχτού τύπου, το οποίο επιτρέπει την οπτικοποίηση των σχέσεων ανάμεσα σε διάφορες έννοιες. 

v  Λογισμικό γενικής χρήσης Word: Με τη βοήθεια της νηπιαγωγού τα νήπια γράφουν οδηγίες οδηγικής και κυκλοφοριακής συμπεριφοράς. Επίσης, με αυτό το λογισμικό τα νήπια έρχονται σε επαφή με τη συγγραφή κειμένου, το πώς σχηματίζονται οι λέξεις (από ξεχωριστά γράμματα) και πώς σχηματίζονται οι προτάσεις (από ξεχωριστές λέξεις).

v  Revelation Natural Art: αποτελεί ένα ανοιχτό εκπαιδευτικό εργαλείο με τα εποικοδομητικά κριτήρια ενός εκπαιδευτικού λογισμικού που μπορεί να γίνει πολύτιμο γνωστικό εργαλείο στα χέρια του εκπαιδευτικού και των γονέων. Αποτελεί μία εφαρμογή σχεδίασης και γραφικών και είναι απλό αλλά περιεκτικό εργαλείο για την τέχνη και το σχέδιο.

v  Tux Paint: Το Tux Paint είναι ένα λογισμικό δημιουργίας-έκφρασης και χρησιμοποιείται από μαθητές για να αποκτήσουν ικανότητες στην ψηφιακή σχεδίαση. Αποτελεί μια εύχρηστη  διεπαφή δημιουργίας και έκφρασης για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας. Τα παιδιά έχουν στη διάθεσή τους ένα κενό καμβά και μια ποικιλία εργαλείων σχεδίασης που βοηθούν τη δημιουργικότητά τους.

Η ΠΡΟΣΤΙΘΕΜΕΝΗ ΑΞΙΑ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΛΟΓΙΣΜΙΚΩΝ-ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ: Η σπουδαιότητα της χρήσης των εκπαιδευτικών λογισμικών και εργαλείων που θα χρησιμοποιήσουμε στο σενάριο μας εστιάζεται στην ομαδική εργασία των μαθητών και στη δυνατότητα επιλογής, αξιολόγησης, κριτικής θεώρησης και σύνθεσης της  νέας πληροφορίας από συγκεκριμένες ιστοσελίδες. Το γνωστικό δυναμικό των εργαλείων αναζήτησης πληροφοριών διακρίνεται από ικανότητες όπως: ο εντοπισμός, η ερμηνεία και η αξιοποίηση της πληροφορίας σε αυθεντικές καταστάσεις. Τα εκπαιδευτικά λογισμικά διεγείρουν και υποστηρίζουν την κριτική σκέψη και προάγουν την ανάλυση και εξέταση της πληροφορία αναπτύσσοντας διαρρυθμιστικούς μηχανισμούς διερεύνησης και μάθησης.

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 1:

Άνοιξτε το λογισμικό kidspiration 3.

   Ξεκινήστε να προσθέτετε τις ομάδες των μέσων μεταφοράς πατώντας κάθε φορά για κάθε νέα ομάδα που θα δημιουργήσετε  πρώτα στο σημείο που θα την τοποθετήσετε. Έπειτα γράψτε μέσα το όνομα της κάνοντας κλικ πάνω και χρησιμοποιώντας το πληκτρολόγιο.

                                 

Συνεχίστε την ίδια διαδικασία μέχρι να συμπληρώσετε όλες τις ομάδες μεταφορικών μέσων που έχετε μάθει αλλάζοντας χρώμα γεμίσματος αλλά και περιγράμματος από εδώ.

 Στη συνέχεια από το πλούσιο υλικό εικόνων που υπάρχει στα αριστερά σας επιλέξτε  αντιπροσωπευτικά μέσα μεταφοράς της κάθε ομάδας και σύρετε τα και αφήστε τα κοντά στο σημείο της αντίστοιχης ομάδας.

    

                                     (Η παραπάνω εικόνα αποτελεί ένα πιθανό αποτέλεσμα).