Πρωτομαγιάτικο Στεφάνι

Τι πιο ωραίο να μαζέυουμε ωραία λουλούδια χρωματιστά και να φτιάχνουμε στεφάνια με πολύχρωμα λουλούδια. Μια ωραία ιδέα, για να κρατήσει το λουλουδένιο στεφάνι μας είναι να το φτιάξουμε με αμάραντα. Τα αμάραντα ειναι ωραία λουλούδια σε διάφορα χρώματα που έχουν την ιδιότητα να μην μαραίνονται, τουλάχιστον γρήγορα, γι αυτό και λέγονται έτσι. Παρακάτω σας δείχνω μια ιδέα την οποία μπορείτε να την διαμορφώσετε όπως επιθυμείτε!

                                                                                                                ΚΑΛΗ ΠΡΩΤΟΜΑΓΙΑ!!!

Χρωματιστά λουλούδια

Μπορούμε πολύ εύκολα να φτιάξουμε ένα μπουκέτο από πολύχρωμα λουλούδια. Καλό είναι πριν ξεκινήσουμε, να βάλουμε κάποια εφημερίδα, για την αποφυγή των ζημιών.

Θα χρειαστούμε: ένα ποτήρι με νερό, άσπρα λουλούδια, κουτάλι, μπογιά (που χρησιμοποιούμε στα φαγητά πχ. όταν βάφουμε τ' αυγά).

Ξεκινάμε λοιπόν:

1.Γεμίζουμε το ποτήρι μέχρι τη μέση με νερό και προσθέτουμε 2 κουταλιές με μπογιά.

2.Κόβουμε το μίσχο των λουλουδιών, ώστε να είναι μικρά και τα βάζουμε στο ποτήρι.

3. Περιμένουμε μια μέρα. Τα λουλούδια έχουν αλλάξει χρώμα! Μπορούμε να το δοκιμάσουμε και με διφορετικά χρώματα.

 

Πώς γίνεται αυτό; 

Το νερό με το χρώμα εισέρχονται μέσα από το μίσχο του λουλουδιού και καταλήγει στα φύλλα. Η διαδικασία αυτή, ονομάζεται ώσμωση.

Πηγή.

"Μαζί στο σπίτι μας" από το Τμήμα Ψυχολογίας - Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σχολικής Ψυχολογίας του ΕΚΠΑ

To Εργαστήριο Ψυχολογίας του Εθνικού Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών (ΕΚΠΑ), προτείνει σε γονείς και ενήλικες που φροντίζουν παιδιά, μέσω του εντύπου «Μαζί στο σπίτι μας», δραστηριότητες δημιουργικής έκφρασης και ενίσχυσης των δεξιοτήτων σε βασικούς τομείς ανάπτυξης των παιδιών (ηλικίες 4 - 12 ετών).

http://www.centerschoolpsych.psych.uoa.gr/images/pdf/mazi-sto-spiti-drastiriotites-gia-goneis-enilikes-pou-frontizoun-paidia.pdf

Μουσείο της Πόλεως των Αθηνών

Επισκεφτείτε το Μουσείο της Πόλεως των Αθηνών ηλεκτρονικά

Παιχνίδια - προτάσεις από την Εθνική Πινακοθήκη

Για ένα διασκεδαστiκό παιχνίδι παζλ, ανασύνθεσης γνωστών ζωγραφικών έργων, κάνε κλικ εδώ!
Για ένα συναρπαστικό παιχνίδι μνήμης και ταχύτητας, κάνε κλικ εδώ!
Για ένα παιχνίδι γνωριμίας με την πολιτιστική ζωή της Κέρκυρας, κάνε κλικ εδώ!
Για ψυχαγωγικά παιχνίδια σχετικά με την συντήρηση έργων τέχνης, κάνε κλικ εδώ!

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΓΙΑ COVID 19

ΘΕΜΑ: Πρόσκληση Γονέων / Κηδεμόνων μαθητών/τριών κάθε βαθμίδας σε διαδικτυακή ενημερωτική συνάντηση με θέμα: «Παιδιά και έφηβοι στις μέρες του #ΜΕΝΟΥΜΕ ΣΠΙΤΙ : ενημέρωση για την πανδημία COVID 19»

Αγαπητοί γονείς,

Η Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αττικής, σε συνεργασία με την 2^η Υγειονομική Περιφέρεια Πειραιώς και Αιγαίου και το Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών της Ιατρικής Σχολής ΕΚΠΑ «Στρατηγικές Αναπτυξιακής και Εφηβικής Υγείας» σας προσκαλούν στην ενημερωτική διαδικτυακή συνάντηση με γενικό θέμα: «Παιδιά και έφηβοι στις μέρες του #ΜΕΝΟΥΜΕ ΣΠΙΤΙ : ενημέρωση για την πανδημία COVID 19», που θα πραγματοποιηθεί σε συνθήκες ζωντανής μετάδοσης στο Youtube την Τετάρτη 29 Απριλίου και ώρες 18:30-20:00.

Συμμετέχουν επίσης τα δίκτυα του ΟΚΑΝΑ και του προγράμματος «Από το Α έως το Ω : μια Ακαδημία για Γονείς» της Ελληνικής Εταιρείας Εφηβικής Ιατρικής (Ε.Ε.Ε.Ι.)

Προκειμένου να παρακολουθήσετε την ενημερωτική συνάντηση ζωντανά, δεν έχετε παρά να πληκτρολογήσετε την ακόλουθη ηλεκτρονική διεύθυνση σε ένα φυλλομετρητή, δηλαδή, ένα πρόγραμμα πλοήγησης στο διαδίκτυο:

https://youtu.be/Yl5Cleb5cio 

Θα θέλαμε να σας ενημερώσουμε πως οι ομιλίες θα μαγνητοσκοπηθούν και πως αυτή η μαγνητοσκόπηση (το βίντεο) της εκδήλωσης θα είναι διαθέσιμη και μετά το τέλος της πραγματοποίησης της στο youtube με τον τίτλο :«Παιδιά και έφηβοι στις μέρες του #ΜΕΝΟΥΜΕ ΣΠΙΤΙ : ενημέρωση για την πανδημία COVID 19»,ώστε να μπορέσετε να την παρακολουθήσετε.

Το πρόγραμμα της ενημερωτικής εκδήλωσης είναι το ακόλουθο:

Γεώργιος  Κόσυβας Περιφερειακός Διευθυντής Εκπαίδευσης Αττικής Μαρία  Δίπλα Υποδιοικήτρια 2ης ΔΥΠε Πειραιώς/Αιγαίου Κων/νος Κοκκώλης Αντιπρόεδρος  ΔΣ ΟΚΑΝΑ	Καλωσόρισμα - Συντονισμός
Μαρίζα Τσολιά Καθηγήτρια Παιδιατρικής-Λοιμωξιολογίας Διευθύντρια Β΄ Παιδιατρικής Κλινικής ΕΚΠΑ	Χαρακτηριστικά της λοίμωξης COVID 19 στα παιδιά και τους εφήβους
Άρτεμις Τσίτσικα Αναπλ. Καθηγήτρια Παιδιατρικής-Εφηβικής Ιατρικής ΕΚΠΑ Επιστ. Υπεύθυνος Μονάδας Εφηβικής Υγείας (Μ.Ε.Υ.), Β΄ Παιδιατρική Κλινική ΕΚΠΑ	#ΜΕΝΟΥΜΕ ΣΠΙΤΙ. Και τώρα τι γίνεται; Διαχείριση των σχέσεων μέσα στην οικογένεια στην εποχή του COVID 19
Ευθαλία Τζίλα Παιδοψυχίατρος MSc – Ακαδημαϊκή υπότροφος  ΕΚΠΑ	#ΜΕΝΟΥΜΕ ΣΠΙΤΙ Οδηγός επιτυχίας για τις Πανελλαδικές εξετάσεις
Δρ Αλέξανδρος Καπανιάρης Συντονιστής Εκπαιδευτικού Έργου Πληροφορικής (ΠΕ86) ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Θεσσαλίας	#ΜΕΝΟΥΜΕ ΣΠΙΤΙ: Εργαλεία και δράσεις στο δρόμο για την εξ αποστάσεως εκπαίδευσης – Δημιουργικό διαδίκτυο

                                                      

Ιδέες για δραστηριότητες στο σπίτι

Πηγή: ΚΔΑΠ "Διαδραστική Μάθηση"

 Μουσικοκινητική δραστηριότητα: Ο ιππόδρομος.

Μέσα από το παρακάτω μουσικοκινητικό παιχνίδι μπορούμε να πετύχουμε διάφορους στόχους. Οι στόχοι αυτοί μπορεί να είναι παιδαγωγικοί (ομαδικότητα, συνεργασία, ανάπτυξη φαντασίας και προσοχής), κινητικοί (ανάπτυξη αμφιπλευρικότητας, συγχρονισμός)και μουσικοί (παραγωγή ήχων με το σώμα, αναγνώριση ήχων μουσικών οργάνων).

Περιγραφή δραστηριότητας:

• Με ένα λάχνισμα επιλέγουμε τον αρχηγό του παιχνιδιού (την πρώτη φορά που θα ασχοληθούμε με τη δραστηριότητα ο/η νηπιαγωγός μπορεί να είναι ο αρχηγός που έχει κυρίως το ρόλο του εμψυχωτή του παιχνιδιού, ώστε να καταλάβουν τα παιδιά το παιχνίδι). Στην συνέχεια θα είναι κάποιο παιδί.
• Καθόμαστε σε κύκλο.
• Με το σώμα μας παράγουμε ήχους μέσα από διάφορες κινήσεις (χτυπάμε τα χέρια στα πόδια, στα μάγουλα, παλαμάκια κτλ)
• Καθώς τα "άλογα" μας τρέχουν περνούν διάφορα εμπόδια (νερό, καλάμια, λάσπη) και στρίβουν δεξιά/αριστερά.
• Νικητής είναι όποιος έχει πιο κόκκινα πόδια και χέρια.

Όργανα μουσικής:

• Τύμπανο: για την εκκίνηση
• Ντέφι: για τη λήξη
• Ηχηρές κινήσεις με το σώμα μας 

Παραλλαγές:

Παροτρύνουμε τα παιδιά να βρούν νέα εμπόδια, τα οποία να συμβολίζονται με νέους ήχους.

ΠΑΡΟΙΜΙΕΣ

 Παροιμίες:είναι δημιουργήματα του λαού, που εκφράζουν μια γνώμη,μια αλήθεια για τη   ζωή,συνήθως με αλληγορικό τρόπο .

1. Άνθρωπος αγράμματος,ξύλο απελέκητο.
2. Όποιος βιάζεται, σκοντάφτει.
3. Αγάλι,αγάλι γίνεται η αγουρίδα μέλι.
4. Η γλώσσα κόκαλα δεν έχει και κόκαλα τσακίζει.
5. Ένας κούκος δεν φέρνει την Άνοιξη.
6. Δείξε μου το φίλο σου να σου πω ποιος είσαι.
7. Όταν λείπει η γάτα,χορεύουν τα ποντίκια.
8. Σπίτι δίχως Γιάννη,προκοπή δεν κάνει.
9. Των φρονίμων τα παιδιά,πριν πεινάσουν μαγειρεύουν.
10. Είπε ο γάιδαρος τον πετεινό κεφάλα.
11. Μάτια που δεν βλέπονται,γρήγορα λησμονιούνται.
12. Στου κουφού την πόρτα,όσο θέλεις βρόντα.
13. Η καλή μέρα απ 'το πρωί φαίνεται.
14. Φασούλι το φασούλι γεμίζει το σακούλι.
15. Βάστα με να σε βαστώ ν'ανεβούμε το βουνό.

"Η Κίκο και το χέρι" και "Το μυστικό της Νίκης"

Μέσα από ένα απλό, εικονογραφημένο παραμύθι με πρωταγωνίστρια την Κίκο και τον φίλο της το χέρι, δωρεάν και διαθέσιμο σε περισσότερες από 15 γλώσσες, το Συμβούλιο της Ευρώπης δίνει την ευκαιρία στους γονείς, αλλά και στους δασκάλους να εξηγήσουν στα παιδιά τους ποια είναι τα σημεία του σώματος που δεν πρέπει να αγγίζουν οι άλλοι, πώς πρέπει να αντιδράσουν σε τέτοιο ενδεχόμενο και πού να στραφούν για βοήθεια. Μέσα από το παραμύθι αυτό, τα παιδιά μαθαίνουν ότι το σώμα τους τούς ανήκει, ότι υπάρχουν καλά και κακά μυστικά και ότι υπάρχει καλό αλλά και κακό χάδι.

Πηγή: Anna's Pappa blog 



Πρόκειται για μια ιστορία κινουμένων σχεδίων που έχει στόχο να ενημερώσει και να ευαισθητοποιήσει την κοινωνία για τον “κανόνα των εσωρούχων”.

Ο Φίλος μου ο Ποδηλατάκιας” – Παραμύθι της Κατερίνας Βαϊμάκη. 

Το βιβλιαράκι είναι η ιστορία με τις περιπέτειες του Κωστάκη και του μαγικού του ποδηλάτου που το έλεγαν Ποδηλατάκια. Ο Ποδηλατάκιας έμαθε στον Κωστάκη τι πρέπει να προσέχει αυτός και οι φίλοι του όταν κάνουν ποδήλατο. Κυρίως, όμως, τι πρέπει να αποφεύγουν για να μην κινδυνεύει η ζωή και η υγεία τους.

Όταν, λοιπόν, θα κάνετε ποδήλατο, θα πρέπει πάντα να θυμάστε τα λόγια του Ποδηλατάκια. Και να τα μάθετε και στους φίλους σας. Γιατί μόνο τότε θα μπορείτε να περνάτε καλά και θα ευχαριστιέστε με ασφάλεια τη βόλτα με το ποδήλατο.

Και μην ξεχνάτε: Τα ποδήλατά σας, όπως και ο Ποδηλατάκιας, θέλουν το καλό το δικό σας και όλων των φίλων σας. http://bit.ly/2yGBCgy

Δημιουργικές Κατασκευές

Όταν τελειώνουν οι μαρκαδόροι μας και δεν βάφουν άλλο υπάρχει μια ωραία ιδέα πριν τα πετάξουμε. Τα βάζουμε μέσα σε ένα βάζο με λίγο νερό, μέχρι να βγάλουν το χρώμα τους...

Έπειτα βάζουμε μέσα ρύζι και ανακατεύουμε...

Στη συνέχεια στραγγίζουμε και αφήνουμε το ρύζι να στεγνώσει...

Όταν στεγνώσει το χρωματιστό μας ρύζι μπορούμε να το χρησιμοποιήσουμε για την κατασκευή διακοσμητικών, όπως μια χειροποίητη κορνίζα...αποτελούμενη απο 4 γλωσσοπίεστρα. Δείτε παρακάτω: 

1)                                     2)

Τέλος κολλάμε περιμετρικά το ρύζι μας και τοποθετούμε μέσα τη φωτογραφία μας

3) 

Επίσης με το ρύζι μπορούμε να φτιάξουμε και μια μαράκα για να παίζουμε μουσική...θα χρειαστούμε 2 ποτηράκια μιας χρήσεως και λίγο ταινία κολλητική. Δείτε το...

                                                                                                                                                                                   ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ!!!

Ο πρίγκιπας Λεμόνης και η όμορφη Κρεμμύδω.

Προτεινόμενες δραστηριότητες: 

1. Συζήτηση για πιο πράγμα μιλάει το παραμυθοτράγουδο που έγραψε ο Σακελλαρίδης. 

2. Ζωγραφική κάθε χαρακτήρα του έργου και το κεντρικό επιμύθιο (δίδαγμα) της ιστορίας. 

3. Χορός - δραματοποίηση.

Μιλώντας για την Αθηνά - Λογισμικό από το Μουσείο της Ακρόπολης

Για να δείτε την εφαρμογή, μπορείτε να κάνετε κλικ εδώ.

Ζωγραφική και βιβλία από το Μουσείο Κυκλαδικής Τέχνης

Μετάβαση στο site του μουσείου από εδώ. 

E - books μετάβαση για τα παιχνίδια από εδώ για την ενδυμασία από εδώ για την διατροφή από εδώ και για την κυκλαδούπολη από εδώ. 

Λαϊκά - παραδοσιακά παραμύθια που αγαπήσαμε μέσα στην τάξη

Προτεινόμενη δραστηριότητα να συζητήσουμε για την πράξη του κουρέα και τι θέλει να μας διδάξει το παραπάνω παραμύθι.

Για να θυμηθούμε τι κάναμε στο Νηπιαγωγείο μας πριν κλείσουμε....

Μιλώντας για τον Αλέξανδρο Παπαδιαμάντη. Ο «κοσμοκαλόγερος» της πεζογραφίας μας γεννήθηκε στις 4 Μαρτίου 1851 στη Σκιάθο από πατέρα ιερέα και θεοσεβούμενη μητέρα. Μεγάλωσε ανάμεσα σε εννιά αδέλφια, τα δύο εκ των οποίων πέθαναν σε μικρή ηλικία. Γοητευμένος από τα ξωκλήσια της Σκιάθου, τα συμπεριέλαβε σε πολλά έργα του, ενώ το λογοτεχνικό του έργο είναι ευρύ και από τα σημαντικότερα της νεοελληνικής πεζογραφίας.
Γράφει ο ίδιος σε ένα σύντομο βιογραφικό του:

Εγεννήθην εν Σκιάθω, τη 4 Μαρτίου 1851. Εβγήκα απο το ελληνικόν Σχολείον εις τώ 1863, αλλά μόνον τώ 1867 εστάλην εις το Γυμνάσιον Χαλκίδος, όπου ήκουσα την Α΄ και Β΄ τάξιν. Την Γ΄ εμαθήτευσα είς Πειραιά, είτα διέκοψα τας σπουδάς μου και έμεινα είς την πατρίδα. Κατά τον Ιούλιον του 1872 υπήγα είς το Αγιον Ορος χάριν προσκυνήσεως, ‘οπου έμεινα ολίγους μήνας. Τώ 1873 ήλθα εις Αθήνας καί εφοίτησα εiς την Δ΄ του Βαρβακείου. Τώ 1874 ενεγράφην εις την Φιλοσοφικήν Σχολήν, ‘οπου ήκουα κατ’ εκλογήν ολίγα μαθήματα φιλολογικά, κατ’ ιδίαν δε ησχολούμην εις τας ξένας γλώσσας. Μικρός εζωγράφιζα αγίους, είτα έγραφα στίχους, καί εδοκίμαζα να συντάξω κωμωδίας. Τώ 1868 επεχείρησα να γράψω μυθιστόρημα. Τώ 1879 εδημοσιεύθη «Η Μετανάστις» έργον μου εις το περιοδικόν «Σωτήρα». Τώ 1882 εδημοσιεύθη «Οι έμποροι των εθνών» εις τώ «Μη χάνεσαι». Αργότερα έγραψα περί τα εκατόν διηγήματα, δημοσιευθέντα εις διάφορα περιοδικά καί εφημερίδας.

Λόγω της οικονομικής του κατάστασης ωστόσο, δεν κατάφερε να ολοκληρώσει τις σπουδές του. Τα οικονομικά του Παπαδιαμάντη καλυτέρευσαν όταν άρχισε να απασχολείται στην εφημερίδα «Ακρόπολη», του Βλάση Γαβριηλίδη, με μισθό 250 δραχμών το μήνα, καθώς και να συνεργάζεται και με άλλες εφημερίδες και περιοδικά. Παρόλο που εισέπραττε αρκετά χρήματα που του επέτρεπαν αξιοπρεπή διαβίωση, τα ξόδευε εξ’ ολοκλήρου στην… ταβέρνα του Κεχριμάνη όπου σύχναζε επί 27 συναπτά έτη, έστελνε στη Σκιάθο, μοίραζε στους φτωχούς και ίσα που μπορούσε να καλύψει τα έξοδά του.


Ζούσε φτωχικά σε φτηνά δωμάτια ενώ οι περιγραφές συνθέτουν το προφίλ ενός ανθρώπου σχεδόν κουρελή,  ο οποίος βυθιζόταν στη μοναξιά του και είχε ελάχιστους φίλους. Αγαπημένη του συνήθεια να ψάλλει στον Άγιο Ελισαίο στην Πλάκα.


Τον Μάρτιο του 1908 εγκατέλειψε την Αθήνα και επέστρεψε στο αγαπημένο του νησί, εξακολουθώντας να δουλεύει ως μεταφραστής έργων για λογαριασμό του Γιάννη Βλαχογιάννη. Η υγεία του άρχισε να επιδεινώνεται ώσπου στις 3 Ιανουαρίου 1911 άφησε την τελευταία του πνοή και μαζί με αυτήν, έναν λογοτεχνικό θησαυρό αποτελούμενο από 180 διηγήματα, ποιήματα, μελέτες και άρθρα. Το έργο-σταθμός στην καριέρα του που ενέπνευσε κινηματογραφιστές και σκηνοθέτες ήταν «Η φόνισσα».

Παρόλο που γράφτηκε το 1902, μοιάζει τόσο σύγχρονο όσο και διαχρονικό. Η είδηση του θανάτου του γέμισε πένθος όχι μόνο τους συντοπίτες του, αλλά όλη την Ελλάδα. Πολλοί λογοτέχνες, που όσο ήταν εν ζωή δεν είχαν γράψει κουβέντα για το έργο του, συνέθεσαν εγκωμιαστικά κείμενα.
Σήμερα, ο Αλέξανδρος Παπαδιαμάντης διδάσκεται στα σχολεία, σε πανεπιστήμια και σεμινάρια, ενώ εξακολουθεί να συγκινεί μικρούς και μεγάλους με το μεγαλείο της πένας του.

Ο Οδ. Ελύτης στο βιβλίο του «Η Μαγεία του Παπαδιαμάντη» πλησιάζει με εξαιρετική ευαισθησία κι ακρίβεια το έργο του μεγάλου νεοέλληνα πεζογράφου, του ζωγράφου της ψυχής των ταπεινών κι απλοϊκών ανθρώπων.Ο Αλέξανδρος Παπαδιαμάντης πλήρης ο ίδιος, αγάπης και συμπάθειας μεταγγίζει τα ψυχικά του αυτά γνωρίσματα στους ήρωές του, ακόμη και στην Χαδούλα,την στραγγαλίστρια μικρών παιδιών, την ηρωΐδα του καλύτερου διηγήματός του, της «Φόνισσας».

Πηγή: 1ο Δημοτικό Σχολείο Χολαργού